【精選優惠】我的第一套安全知識繪本2：不讓醫生傷腦筋網購經驗分享
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商品訊息功能:
商品訊息描述:
讓長獸神獸引導孩子預先迴避生活中的各種危險，
從超過60個互動遊戲和情境，學會保護自己、體恤他人，不讓大人傷腦筋。
身體不舒服怎麼辦？孩子懂得維持整潔和了解生病嗎？
讓書中的長壽神獸烏龜和書中小朋友，與熱銷孩子對話，
營造情境，循循善誘，打造趨吉避凶的體質，
孩子學會保護自己，勝過大最暢銷產品人顧前顧後、殷殷叮嚀。
進入書中邊玩邊學，小孩開心，大人放心。
烏拉拉市的醫生，每天都說「好無聊！好無聊！」
每天都沒有壞事發生，沒有人生病來看診，為什麼呢？
網購人氣產品因為象徵健康長壽的神獸「烏龜?，時時刻刻都協助醫生守護著小朋友的健康。
烏拉拉市的小朋友知道怎麼刷牙、洗手、洗澡的正確方法，會吃健康的食物，
玩耍的時候，懂得避開所有潛藏的危險，
就算不小心受傷了，也知道該怎麼做才是對的，
每天都玩得很開心又很健康呢！
跟著烏龜到烏拉拉市去玩吧，仔細看一看，哪些小朋友可能有危險、需精選優惠要幫忙呢？
幫烏龜一起守護烏拉拉市的小朋友，讓醫生每暢銷產品天都可以說「好無聊！好無聊！」
也為自己多學幾招「保護自己的大絕招」喔！
本系列三大特色
1、?? ?職業介紹+安全知識繪本
2、?? ?60種以上情境模擬+互動遊戲+精采漫畫
3、?? ?柚子醫生 陳木榮 審訂，把關最正確的安全知識
◎本書關鍵字：健康、安全、生命教育、職業、醫生、救護車、自我保護
◎有注音，3~6歲親子共讀；7~9歲自己閱讀
◎教育議題分類：性別平等、人團購人氣產品權、環境
◎學習領域分類：社會、健康與體育、綜合活動
◎幼兒學習指標：認知領域、社會領域、身體動作與健康領域
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商品訊息簡述:
作者： 金旦枇
新功能介紹- 原文作者： 김단비
- 譯者： 葛增娜
- 繪者： 洪元杓홍원표
- 出版社：親子天下
新功能介紹 - 出版日期：2018/03/06
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
基隆客運1032線 尋求轉型 | 基宜花東 | 地方 | 聯合新聞網
立委蔡適應協調基隆客運，1032路線縮短、班次增加。 圖／蔡適應服務處提供 分享 facebook 基隆客運經營的1032基隆─板橋路線，因雙北近年的捷運和公車路網密集涵蓋，造成使用者銳減、營運班次減少，立委蔡適應昨天指出，本來業者打算停駛，他和立委黃國昌服務處邀集各單位召開網購達人禮物說明會，客運業者同意折衷作法，路線縮短、班次增加。蔡適應表示，這條路線目前客源分散，北北基有200餘條路線與1032路線重疊，所以業者計畫變更為「基隆─南港」或「基隆─松山」方案，將原本路線截短一半，降低營運成本，尋求業者與使用者雙贏。. } }); } 黃國昌服務處主任賴嘉倫表示，基隆客運的1032路線行經雙北，卻沒有納入雙北1280吃到飽方案，還有汐止與七堵區生活圈，他們會和蔡適應一起提升跨縣市公車、客運的服務效能。台北市區監理所所長袁國治說，基隆客運為縮短路線尋求轉型，他們一定會要求業者增加班次，另外由於法規的限制，跨縣市公車不是偏遠地區票價補網拍熱門產品2018流行商品助的範圍，所以基隆客運訂定的15元票價都是自行吸收成本，未來基隆客運提出變更方案後，主管機關會針對路線、班次、票熱門商品折扣價嚴格把關。基隆客運表示，蒐集各方2018熱門商品好康平台建議後，會盡快提出變更方案。
澳洲這小學取消發獎狀 學生學習更好了
澳洲維多利亞省一間小學決定廢除外在獎勵制度，像是頒發獎狀、獎牌或獎章，此一措施受到師生熱烈歡迎。位於墨爾本西部100公里處巴拉瑞特附近的聖詹姆斯教區學校，經過試辦後發現，取消獎勵制度，學童在學習上大有進步。. } }); } 共同校長之一法赫（Peter Fahey）表示，校方在15年前開始逐步推行這項改革，鼓勵學生重視學習本身的真諦，而非專注於獲得獎勵。「當時，我們看到很多孩子感到極度焦慮和壓力，我們意識到，他們其實渴望團體生活」。經過多年努力，校內氛圍終於改變。該校最近舉行年度運動會，學生們與自己開學時的紀錄競爭，爭取個人最佳表現，而非與他人比較。法赫表示，「這消除龐大負擔，像是一種解脫，整個壓力頓時消逝，這絕對是個美好經歷」。心理福祉倡導者兼作家海倫．史奇特（Helen Street）鼓勵學校放棄獎勵機制超過十年。她表示，「若我們賄賂孩子，使他們表現出特定行為，他們或許會表現出短商品暫乖順，但這並非出自於他們內心」。史奇特說，獎勵的誘惑分散孩童在課業、社交和情感面上的注意力，「沒有來自內在的動力，就失去參與、興趣以及與生活聯繫的可能性」。並非所有人都同意這項作法。西澳大學教育政策資深講師薩維奇（Glenn Savage）表示，在理想世界中，老師或許不需要給予學生獎勵或禮物，但在課堂上卻是另一回事。薩維奇說，很難訂出一體適用方法，因為任何一間教室內，年輕人對不同方法都會有不同反應。「有些人會對無獎勵環境感到如魚得水，另外一些人則是傾向有獎勵的環境」。薩維奇說，獎勵機制在現實生活中不可或缺，孩童需要盡早為此做準備，「從學校中剔除獎勵機制，在課堂上建立不切實際的規範，保護年輕人免受現實世界影響」。但踏出校園後，很快會發現社會競爭激烈，並充斥獎勵、獎品、補助和其他有限的象徵性物品。
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