【送禮】孫小空72變團購
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商品訊息功能:
商品訊息描述: 很久很久以前，花草樹木長年茂盛的花果山，蹦出一顆石卵化身石猴，石猴向桃子神仙學法術，學會了72變－能變大變小、變人變色，變動物、變植物。
孫小空還面臨了三次難關，他能安全通過嗎？
當他的法術越來越高強，他會失控嗎?
暢銷商品金鼎獎得主湯姆牛，以點線面創造出豐富多變的人物、造型，向繪畫大師康丁斯基致敬。
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以化繁為簡的創意，將家喻戶曉的經典故事變成充滿現代藝術風格的圖畫書，的確是非常高明的變形術！──兒童文學評論家柯倩華
超實用運用純色與組合抽象幾何圖形設計的《孫小空72變》，掌握了神話中光怪陸離的具體印象，增添了摩登的未來感，反映出人類的本質、原始的情感，以及本能與慾望的特性。圖文強化與簡化的表現形式，挑起了強烈的視覺效果及內心悸動，故事中輕快的節奏與旋律的聯結，形成了活潑俏皮的調性。在經歷了絢爛的色彩與幾何造型嘉年華會後，結尾圖像的黑白與大小對比，點出自我膨脹的孫悟空的渺小，為讀者帶來歡樂與啟示。──輔仁大學兒童與家庭學系講師 葉嘉青
顛覆讀者的想像，藝術與趣味性兼具的現代西遊記！從各種幾何圖形組成的點至角色的線條變化到鋪成整體故事畫面，《孫小空72變》不但情節緊湊更讓讀者掉入魔幻世界，徜徉在色彩與圖像的想像空間裏。故事的文字饒富童趣，孩子自行閱讀也能朗朗上口！
優惠網站孫小空的機智反應讓這則家喻戶曉的童話有了新的面貌，湯姆牛筆下的西遊記就如同書中宇宙最大，擁有無限延伸的可能。──新竹市大湖國小閱讀老師 吳文玲
不只72變的百變新意！
湯姆牛說故事，這件事一點都不奇怪！但是用千變萬化的幾何與變形圖像，來說一個中國經典四大名著《西遊記》，可就讓人忍不住想知道文圖的箇中樂趣。
人氣產品搭配簡潔的故事情節，以黑色的簡單形體突顯孫小空，在變形圖像與幾何原色交叉出現的過程，讀者眼光完全離不開主角；再看到魔王扭曲的邪惡表情，心裡也冷不防緊張，險境的刻劃沒有血腥，卻很有力量。
熱賣產品享好禮最後，以孫小空因驕傲而膨脹的圓，來對比宇宙所顯見的渺小，生命哲理油然而生，逃得過五指山嗎？沒有文字給答案，但你會知道。──童書作家暨親子共讀推廣講師 陳櫻慧
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挖好康資深兒童繪本作家 曹俊彥
商品訊息簡述:
作者： 湯姆牛
新功能介紹- 繪者： 湯姆牛
- 出版社：小典藏出版
新功能介紹 - 出版日期：2016/02/01
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
五楊上坡都「催」油門 妻目睹夫遭2車撞擊
持續追蹤這對夫妻是開車要到桃園找朋友，只是半路沒油他們不僅沒報案，先生更沒拿手電筒直接跑到國道，揮舞水管想攔車借油，由於事故是五楊高架上波路段，經過這時駕駛都會踩油門，時速將近一百公里加上天還沒亮，駕駛先後被兩車撞擊丟了性命！
前一秒人都還好好的下一秒卻被兩車撞擊，救護車裡的柯姓男子送醫時，已經沒呼吸、心跳，太太全程目擊先生被撞。
駕駛太太：「沒油然後要攔車，攔車下來，看有沒有好心人事要(借油)，(結果車子沒有停就撞上去)，對。」
急忙陪著救護車一起到醫院，只是駕駛這條命沒能救回，警方調查凌晨夫妻倆是從三重出發，開車團購人氣商品網路人氣商品top10要到桃園找朋友，半路卻突然油沒了，於是緊急停靠路邊，但不是打電話跟警方求救。
原來現場留下的軟管就是死者打算借油的工具，明明油燈亮了，油箱還會有十公升的汽油，至少還能行駛80公里，駕駛可能疏忽沒看或者根本設備壞了，不過讓他丟性命的，是這些錯誤！
意外發生路段是五楊高架南下靠近泰山轉接道，這裡是上坡駕駛經過會踩油門，車速時速都將近一百公里，本來走在國道就很危險，男子還闖入中間和外側車道。
從警方現場拍的照片來看，車禍發生當下天色還昏暗，但駕駛沒拿任何照明設備跑到馬路中間，如果開近燈也就前方七八步的距離，駕駛能看清楚。實際測試不論打著遠燈還近燈，距離車輛越遠，昏暗下人影越不清晰加上破百速度，只要稍微不注意就可能釀成事故！根據統計車子停在國道路肩發生傷亡情況前年24件，去年19件，路肩規定限停1小時，如果超過時間最重可罰6千罰鍰。國道上遇到事故善用警示設備，打專線1965報案儘早離開現場。
調查報導／避免境外生淪黑工 大學工讀、實習合約須區隔
圖為康寧大學之前的斯里蘭卡學生在台灣屠宰場打工情形。 圖／教團提供 分享 facebook 再違規教部祭鐵腕懲處本報去年11月獨家報導康寧大學仲介招收斯里蘭卡學生案，其他學校境外生淪為學工與黑工情事曝光。為避免學校將校外實習與工讀混淆，強迫學生工讀，教育部已發函各校，要求實習合約和工讀合約，必須明確區隔，不得將工讀合約併入實習合約。教育部技職司長楊玉惠表示，校外實習是課程一部分，契約簽定由學校、學生與廠商共同簽署三方實習合約，學生必須簽署。工讀是學生依個人需求自由選擇，由廠商和學生間簽署工讀合約，學生並不一定需要簽署，兩者不同。. } }); } 楊玉惠說，如果把兩者納在同一合約，會分不清楚實習與工讀，強迫工讀的情況產生。為明確區隔，要求學校應依性質分別簽定契約，以維護境外生在台權益。教育部高教司長朱俊彰指出，去年針對康寧大學及幾所技職科大案例，教育部訪查發現，學校將實習和工讀混淆，導致學生覺得課程和工作負荷很重，部分校方也跟人力仲介牽扯不清。因此發函告知各校，實習是課程一環，不是工讀的替代管道，也不是為了增加學生收入。有科大資訊管理專精選2018熱銷商品班的學生，被學校安排到隱形眼鏡工廠當包裝工，實習內容跟所學無關。朱俊彰說，教育部要求學校，學生實習內容要跟專業緊密扣合。1學分最多80小時實習朱俊彰表示，有學校把實習時間拉得很長，例如一個學分實習100個小時，會讓學生負擔很重。學校必須符合一學分最多80小時實習的規範。實習合約須明確規範課程時數、學分數、成績評比等。學生因故無法完成單一學期校外實習課程，學校應設立轉銜機制，幫學生找到替代實習機構或做法，例如返校進行校內實作課程等。境外生工讀每周最多20小時朱俊彰說，依就業服務法，境外生工讀時數每周最多20小時，學校不能假借實習名義魚目混珠。對於境外生的打工情況，學校必須輔導，不能放任學生被廠商剝削，例如幫學生看一下契約，看薪資有沒有被苛刻或代扣。實習津貼或工讀費不可代扣學費教育部表示，實習津貼或學生個人工讀薪資，應由實習機構或工讀機構撥付學生，不得將實習津貼或工讀薪資代扣學費、雜費及代辦費等費用。廠商所提實習津貼及工讀薪資，應分類入帳。教育部要求學校自行檢核，學校的檢核與改善規畫，列為教育部核定學校招收境外生名額的依據。若後續遭檢舉，經查證屬實，或檢核缺失未如期改善者，除停止招收境外生，扣減學校獎補助及招收一般生名額外，情節重大者將列為專案輔導學校，追究相關人員責任。
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