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商品訊息描述:
省錢妙招準備國家考試最怕囫圇吞棗，或是強塞死記法學知識，只要建立好架構，就能邊讀邊記憶，增加學習效率。許多人認為只要依照法條順序，就能瞭解該法體系。其實不然，尤其民法牽涉範疇廣大，若沒有像是整理好的資料夾一樣分門別類，遇到考題時往往就如同大海撈針一樣，無法從大腦深處提取正確的內容，並邏輯清楚地寫出正確答案。
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本書的設計理念即是先幫讀者抓出各章節的重點與體系位置，確立法學大框架，接著透過重點提要、內容解說讓讀者能夠在其中放置正確觀念，從發散到聚集、按部就班地建構穩固的法律知識，即使日後遇到複合型考題，也能輕鬆釐清重點，成功獲得高分。
本書還有一個特色，就是打破市場上常見的國考法律書格式，採用蘇格拉底的「對談式」教學法，藉由問題引出答案，而答案再衍生問題，目的在於引導讀者不只是被動接收觀念，還要進而主動思考內容。也透過此種對談式的教學，抽絲剝繭強化印象。特別是取分關鍵的申論考題部分，許多考生一進考場太過緊張而大腦運轉失靈，往往只能想到什麼就寫甚麼，分數也不盡理想。本書藉由擬答範例教讀者掌握基本要件和原理原則，並熟悉三段論述的技巧，更能掌握答題脈絡。
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此外，配合作者多年教授經驗所獲得的法律記憶法和實務解析，不僅加深理解、記憶，更能讓法律知識跳脫生硬枯燥的書本，在生活中處處皆能學習，讓法律深入生活，知識更具象。
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折扣
1.建立概念架構，解析法條內容，讓讀者能夠橫向全盤知悉、縱向深入瞭解民法及總則，甚至是相關法律。
推薦產品2.透過「對談式」教學的一問一答間將概念放射連結，在讀者腦中建構完整的法學知識脈絡。
3.透過重點考題更能檢視理解程度，掌握答題SOP，申論題不再是失分黑洞。精選選擇題幫助強化記憶、申論題訓練寫題技巧。
4.協助讀者增強學習效率，更能夠抓準出題的方向，精準掌握國家考試出題趨勢。
圖解，不是簡單畫個圖
市面上的圖解書，圖解的功能有些是著眼於分類整理，有些是讓考生一看就懂，有些則是描述一些案例事實。但是，卻有更多號稱圖解的書籍，只是讓單調的文字搭配兩三張插圖，甚至是沒有太大的意義圖案。如果只是簡單的幾張圖，配合上偶爾出現的樹狀圖或表格，這樣子要稱之為「圖解」，也太牽強了。
作者一直致力於突破新的圖解方式，雖然由於版面的限制，無法完全以豐富的圖解來協助讀者閱讀，但是作者自己成立的部落格、臉書社團與粉絲團，還是免費地提供許多優質的圖解內容與案例分析，讓讀者能夠獲得更多的補充資料，以因應競爭激烈的國家考試。
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商品訊息簡述:
作者： 錢世傑
新功能介紹- 出版社：十力文化
新功能介紹 - 出版日期：2016/12/29
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
高師大附中美少女張筑貽 成高市空大首位先修生 | 大學研究所 | 文教 | 聯合新聞網
高雄市立空大新學期將開放高中生預修課程。高雄師範大學附中二年級學生張筑貽除走入偏鄉，帶領學童自信走上伸展台，好學的她26日更簽下預選大學課程同意書，正式成為高雄市立空大第一位高中先修生，預修藝術課程，為未來大學生涯鋪路。張筑貽說，大學課程比高中更加有趣、有吸引力，很開心有機會體找便宜網路熱銷商品驗大學生活與選課模式，未來上大學後應更會適應、融入環境。拉得一手好琴的她，選擇報名才女老師李碩的藝術課程，為未來就讀相關科系課程預作準網路熱銷商品精選優惠備，也鼓勵其他想體驗大學生活的高中生一起來學習多元知識。. } }); } 高市空大大眾傳播系主任陳欣欣表示，高中生先修大學課程，可以擁有更開闊旳視野，對未來選擇科系時更有幫助；該校為想要進入大學的高中生開闢一條多元的路，也讓學生在申請入學時多了一份加分履歷。市立空大說，高中2018熱門商品好康平台生可透過遠距教學方式，選讀各學系專業課程或通識教育課程，完成課程並通過評核，可授予修課時數證明書，等年滿18歲後，就能成為該送禮酒推薦限時產品校正式選修生，核發學分證明書。相關資訊可洽07-8034211。高雄市立空大即日起開放高中生選修課程，高師大附中學生張筑貽（左）26日簽下同意書，成為市立空大第一位高中先修生。圖／市立空大提供 分享 facebook 高雄市立空大即日起開放高中生選修課程，高師大附中學生張筑貽（中）26日簽下同意書，成為市立空大第一位高中先修生。圖／市立空大提供 分享 facebook
大學考招比率爭議 管中閔等15校長簽署招聯會聲明回應
全國十二年國教家長聯盟、寫陳情書給蔡總統的高中老師李玉如、建中校長徐建國等人，都曾表達希望指考分發名額調高至五成以上。大學招生委員會聯合會今天發布由包括台大、交大共15間常務委員學校校長屬名的共同聲明，聲明表示，申請及指考的實際入學名額目前維持約41：37的比例，相當接近。各學科都有極佳成績的高中生，仍可透過指考展現優勢。大學是最直接選才育才的基地，請社會和家長了解招生議題的多面性，給予大學更多的空間和信任。「目前的大學招生制度並非完美，也不會是靜止不變的。」聲明表示，維持教育穩定發展，是各大學的共識。因此以「現況微調」及「分階段銜接」為上位原則，盡量減少高中與大學的適應困難以及社會焦慮。我們將持續聆聽受到影響的各方面的心聲，並在今年考季結束後，邀請相關單位與表達意見的團體，深入討論，並運用全國招生大數據做整體客觀分析，尋求最佳做法，漸進調整考招制度。. } }); } 聲明表示，大學招生是國家人才競爭力的重要基礎，也是傳統文化所重視的。伴隨台灣社會開放多元與產業走向4.0，大學入學制度持續的演進。早年只能從一張答案卡的分數來選才，只用一種尺來衡量學生。如今透過多元選才的方式，大學經由審視考生的全貌及面試，更清楚地認識將招收的學生。也由於多元入學的基礎，最近幾年弱勢學生的整體錄取率有明顯的改善。當然，學科的表現一定是選才的重要指標之一。各學科都有極佳成績的高中生，仍可透過指考來展現優勢。申請及指考的實際入學名額目前維持約41:37的比例，相當接近。至於單科特優或有特殊表現，以及那些身處不利地區仍奮發向上的學生，則可以透過繁星與特殊選才的方式被看見。聲明表示，111年考招入學方案調整，主要是由於高中教學課綱的改變，減少了必修，增加選修，強調適性培養社會多元人才。因此大學、高中、大考中心、招聯會與教育部以及眾多教育團體，經過多年研究討論模擬大學招生制度的調整方式，並徵求民意機構的意見後，於106年經教育部核定，並自去年開始漸進銜接。這個方案除了發展大學多元選才評量，協助高中適性教育，並且盡量維持與現制的連續性，保持「繁星推薦」、「學測申請入學」、「指考分發入學」及「特殊選才」多元的入學管道。聲明表示，由於高中現場強烈主張減少學測必考科目以利發展多元選修，因此，調降大學參採科目數為至多4科，但仍維持辦理5科考試，考生可自由選考。家長團體與學生也歡迎減少考科來鬆綁、增進適性學習。考招新制自107年開始，將個人申請時程分階段逐步延後，回應高中端希望學生高三下也能安心完整學習，不受二階申請作業影響的訴求。●聲明全文：多元漸進 大學招生委員會聯合會常務委員學校共同聲明目前正在大學招生的季節中，我們希望對大學選才的方向做一些說明。大學招生是國家人才競爭力的重要基礎，也是傳統文化所重視的。伴隨台灣社會開放多元與產業走向4.0，大學入學制度持續的演進。大學多元入學從民國83年試辦，91年正式實施，有關考科、級分、申請時間、篩選倍率、填志願數，都曾不斷地調整過。每一次的變動，也都引起家長與各界的大量討論。經過二十多年發展而形成今天的制度。早年我們只能從一張答案卡的分數來選才，只用一種尺來衡量學生。如今透過多元選才的方式，大學經由審視考生的全貌及面試，更清楚地認識了大學將招收的學生。也由於多元入學的基礎，最近幾年弱勢學生的整體錄取率有明顯的改善。當然，學科的表現一定是選才的重要指標之一。各學科都有極佳成績的高中生，仍可透過指考來展現優勢。申請及指考的實際入學名額目前維持約41:37的比例，相當接近。至於單科特優或有特殊表現，以及那些身處不利地區仍奮發向上的學生，則可以透過繁星與特殊選才的方式被看見。最近一次的111年考招入學方案調整，主要是由於高中教學課綱的改變，減少了必修，增加選修，強調適性培養社會多元人才。因此大學、高中、大考中心、招聯會與教育部以及衆多教育團體，經過多年研究討論模擬大學招生制度的調整方式，並徵求民意機構的意見之後，於106年經教育部核定，並自去年開始漸進銜接。這個方案除了發展大學多元選才評量，協助高中適性教育，並且盡量維持與現制的連續性，保持「繁星推薦」、「學測申請入學」、「指考分發入學」及「特殊選才」多元的入學管道。由僅此一檔特賣於高中現場強烈主張減少學測必考科目以利發展多元選修，因此，調降大學參採科目數為至多4科，但仍維持辦理5科考試，考生可自由選考。家長團體與學生也歡迎減少考科來鬆綁、增進適性學習。考招新制自107年開始，將個人申請時程分階段逐步延後，回應高中端希望學生高三下也能安心完整學習，不受二階申請作業影響的訴求。維持教育穩定發展，是各大學的共識。因此以「現況微調」及「分階段銜接」為上位原則，儘量減少高中與大學的適應困難以及社會焦慮。在社會多元變動的情形下，牽動大學招生帶來一些不確定性與擔憂是很可以理解的。目前的大學招生制度並非完美，也不會是靜止不變的。我們將持續聆聽受到影響的各方面的心聲，並在今年考季結束後，邀請相關單位與表達意見的團體，深入討論分析，同時考量大學與高中教育環境、產業趨勢、國際競爭與社會公平正義，運用全國招生大數據做整體客觀的分析，尋求最佳的做法，漸進調整考招制度，並留意取得運作平衡而不致傾斜。我們對於高等教育都有強烈的使命感與投入，希望在不完美的條件之下，儘可能人盡其才，扶助弱勢，發展知識經濟，提升國家整體競爭力。十年樹木易，百年樹人難。大學是最直接選才育才的基地，我們也請社會和家長儘可能了解招生議題的多面性，給予大學更多的空間和信任。常務委員學校：國立清華大學校長賀陳弘 靜宜大學校長唐傳義 國立中興大學校長薛富盛 國立台灣大學校長管中閔 國立交通大學校長張懋中 國立成功大學校長蘇慧貞 國立中山大學校長鄭英耀 國立師範大學校長吳正己 國立政治大學校長郭明政 國立海洋大學校長張清風 台北醫學大學校長林建煌 淡江大學校長葛煥昭 元智大學校長吳志揚 輔仁大學校長江漢聲 逢甲大學校長李秉乾台大。本報資料照片 分享 facebook
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